Las exposiciones a realizar en clase se estructurarán para un tiempo de 1:30 a 1:45 considerando el siguiente orden

1) Biografía, obra y contexto del autor:

  • Aspectos destacados de la biografía del autor, considerando sobre todo su quehacer literario. Consultar un par de biografías, cruzar datos y elaborar una propia, destacanado ante todo su quehacer literario
  • Características generales de la época; si lo hay, movimiento literario al que pertenece el texto. Relación con otros movimientos artísticos y culturales del momento, buscando anclar y vincular la obra a presentar
  • Relación de la obra a trabajar con el resto de la producción del autor.
  • Situación de la obra analizada respecto a la totalidad de la obra.

2) Análisis de la obra seleccionada para ese autor.

Tratándose de novela, el análisis se hará de manera libre, aplicando, eso sí, un método adecuado mismo que permita llevar un orden al momento de la exposición y que permita exponer los resultados al grupo.

En el caso de cuentos, seleccionar dos de los más significativos para su presentación, sin dejar de hablar del conjunto de relatos, pensando por ejemplo, si hay un eje temático.

Respecto de poesía, más que análisis, presentar una visión panorámica de os mismos, buscando ejes temáticos, tópicos, recurrencia de recursos literarios. Si se tratara, por ejemplo, de vanguardias, identificar los rasgos de la vanguardia que medula al poeta y su obra.

Respecto de materiales y forma de presentación cada equipo tiene la libertad de utilizar los recursos necesarios, así como de organizar la dinámica de clase.

Anexar en la última diapositiva las fuentes de consulta.

 

Anexo el siguiente vínculo que puede ayudar en la organización de la exposición:

“Materiales / orientaciones para preparar y realizar exposiciones orales”: http://ice.unizar.es/gidocuz/calidad/materiales_06.php